Indikatoren berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung {iBBnE}

Nachhaltige Entwicklung gilt als eine der größten gesellschaftlichen Herausforderungen, zu der sich Deutschland im Rahmen einer Nachhaltigkeitsstrategie verpflichtet hat. Insbesondere die Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBnE) leistet hierfür einen entscheidenden Beitrag: Hier können Kompetenzen gefördert werden, mit denen die Arbeits- und Lebenswelt hinsichtlich ökonomischer, sozialer und ökologischer Aspekte nachhaltig gestaltet werden kann

Zur Überprüfung der Ziele der Nachhaltigkeitsstrategie wurden Kennzahlen benötigt, die den Umsetzungsstand von nachhaltiger Entwicklung in der Berufsbildung erfassen. Im Fokus stand das duale System mit den beiden Lernorten Berufsschule und Betrieb. In dem vom BMBF geförderten und vom f-bb durchgeführten Projekt {IBBnE} wurden Indikatoren entwickelt, die den Anforderungen an BBnE in der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie entsprechen und den Stand nachhaltiger Entwicklung in den Lernorten gut abbilden können. Perspektivisch sollen diese in bestehende Erhebungsformate der Berufsbildung übernommen werden.

Zur Umsetzung des Projekts wurden Dokumenten- und Sekundärdatenanalysen sowie explorative Experteninterviews zur Identifizierung potenzieller Indikatoren genutzt. In einem mehrstufigen Prozess wurden die Indikatoren hinsichtlich ihrer Eignung und Anschlussfähigkeit von Berufsbildungsexperten bewertet und die Erfassbarkeit innerhalb einer bestehenden Erhebung überprüft.

Über die Projektlaufzeit wurden relevante Experten/innen des Berufsbildungssystems eingebunden und Erkenntnisse der aktuellen UN-Dekade und der BIBB-Förderschwerpunkte im Bereich der BBnE berücksichtigt. Am Projekt beteiligt waren neben dem f-bb auch das Bundesinstitut für Berufsbildung, die Fachhochschule des Mittelstands und die Universität Hamburg, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.

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