Gestaltung von nachhaltigen betrieblichen Lernorten

Im Beitrag wird ein vom f-bb entwickelter Ansatz zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte vorgestellt. Damit leistet das Institut einen Beitrag zur Verankerung der Nachhaltigkeitsidee als Leitziel im Bildungssystem. Einführend wird zunächst auf die unterschiedlichen Modellversuche der Förderlinie eingegangen. Damit klar ist, was unter Lernorten in der beruflichen Bildung verstanden werden kann und welche unterschiedlichen Perspektiven zu diesem Begriff existieren, werden anschließend die thematischen und begrifflichen Grundlagen erläutert. Unter Rückbezug auf theoretische Lernort-Konzeptionen wird abschließend das f-bb-Modell zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte beschrieben.