Hochschulische Pflegeausbildung und Berufseinstieg – HPABE

Aufgrund demographischer Entwicklungen und der steigenden Komplexität des Pflegeberufs besteht ein zunehmender Bedarf an hochschulisch qualifizierten Pflegefachkräften. Zwar hat sich deren Anteil an den insgesamt im Pflegedienst Beschäftigten in den letzten Jahren erhöht. Er ist jedoch immer noch verschwindend gering und weit entfernt von den politisch anvisierten Zielzahlen.

Vor diesem Hintergrund wurden im vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) geförderten Forschungsprojekt "Hochschulische Pflegeausbildung und Berufseinstieg" (HPABE) Treiber und Hürden für einen gelingenden Berufseinstieg von primär hochschulisch qualifizierten Pflegefachpersonen identifiziert. Zugleich wurden Maßnahmen der Implementierung von Qualifikationsmixmodellen und darauf basierender Personalentwicklung analysiert. Diese wurden unter Einbindung von Theorie und Praxis weiterentwickelt und unter Berücksichtigung organisationaler Rahmenbedingen in ein praxistaugliches Implementierungskonzept überführt. Ziel war es, Konzepte zu entwickeln, mit deren Hilfe hochschulisch qualifiziertem Pflegefachpersonal der Berufseinstieg erleichtert wird. Diese tragen auch dazu bei, dass deren systematische Einbindung in Pflegeeinrichtungen besser und nachhaltiger gelingt.

Der iterative Forschungsansatz basierte auf einem breit gefächerten Methoden-Mix aus qualitativen und quantitativen Methoden: Dokumentenanalyse, Interviews, Fokusgruppen, thematische Workshops und standardisierte Befragungen lieferten ein umfassendes Bild über das Themenfeld. Zugleich wurden die Studierenden, Lehrenden und Arbeitgeber*innen in die Entwicklung der zu erarbeitenden Konzepte eingebunden. Die Datenerhebung und -auswertung wurde dabei zu gleichen Teilen vom gesamten Konsortium übernommen. Dieses besteht aus f-bb (Federführung), Universitätsmedizin Halle (Saale) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und Uni Bremen Campus GmbH.  

Als Projektleitung übernahm das f-bb die prozessbegleitende Zusammenführung der Projektergebnisse sowie die Weiterentwicklung und Ausarbeitung der Maßnahmen für das Implementierungskonzept. Der inhaltliche Fokus lag hierbei auf der Organisationsentwicklung und berufsbiographischen Zufriedenheit. Zu den Aufgaben des Instituts gehörte weiter die Recherche von Good-Practice Beispielen für die Integration hochschulisch primärqualifizierter Pflegefachkräfte in die Praxis. Zudem wurden Konzeption, Durchführung und Auswertung der Good-Practice-Workshops sowie die Durchführung der Fokusgruppen und die abschließende Evaluation verantwortet.

Die Ergebnisse sowie das Implementierungskonzept werden auf der Homepage des BIBB veröffentlicht.

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