Bereits seit Mitte der 2000er-Jahre werden die Möglichkeiten modularer Qualifizierungsformen, sogenannte Teilqualifizierungen (TQ), in Fachwissenschaft und Politik diskutiert (siehe z.B. Euler, D./Severing, E., 2007 oder Severing, E., 2008). Mit diesem Instrument sollen Kompetenzen bei bestimmten, bisher im Regelsystem der Berufsausbildung nur schwer integrierbaren Personengruppen entwickelt werden. Bereits erprobte Konzepte sehen vor, einzelne Module auf Basis beruflich geregelter Abschlüsse zu entwickeln. Dadurch soll geringqualifizierten Erwachsenen ein Berufsabschluss ermöglicht oder durch Nachqualifizierungsmaßnahmen der Arbeitsmarktzugang erleichtert werden. Beispiele hierfür sind die durch das f-bb entwickelten „berufsanschlussfähigen Teilqualifikationen“ der Bundesagentur für Arbeit, an denen sich unter anderem der DIHK und die Arbeitgeber-Initiative – neben eigenen Bausteinen – orientieren.

Allerdings sind die vorhandenen TQ-Angebote unübersichtlich und es existieren teilweise für denselben Beruf verschiedene Konzepte. Beispielsweise liegen für den Ausbildungsberuf Verfahrensmechaniker/in der Kunststoff- und Kautschuktechnik sowohl TQ der Bundesagentur für Arbeit als auch der Arbeitgeber-Initiative vor. Frühere Untersuchungen haben sich meist auf die Evaluation einzelner Modelle beschränkt, eine vergleichende Gegenüberstellung der verschiedenen Konzepte fand bisher nicht statt. Diese Lücke möchte das f-bb schließen. Im Rahmen von Workshops und Kurzstudien soll in einer von der Bertelsmann Stiftung in Auftrag gegebenen Studie untersucht werden, welche Faktoren den Erfolg verschiedener TQ-Modelle bedingen - beispielsweise im Hinblick auf die Erreichung und Ansprache der Zielgruppen oder die Wirksamkeit von TQ für das Erreichen eines Berufsabschlusses und der Arbeitsmarktintegration. Dafür wird untersucht, in welchen Berufsfeldern, Branchen oder Regionen die Umsetzung gelingt und welche Faktoren zum Erfolg beitragen.